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El catedrático de Griego, filólogo helenista y académico español Francisco Rodríguez Adrados nació en 1922 en Salamanca, donde estudió Filología Clásica, después de la guerra. Con posterioridad, se trasladó a Madrid, donde ha desarrollado toda su carrera docente e investigadora en la Universidad Complutense, siempre en contacto al Consejo Superior de Investigaciones Científicas; del que es Doctor vinculado ad honorem en calidad de fundador y coordinador del Diccionario Griego-Español, que allí se realiza.

Además, colabora en la Real Academia Española y en la Real Academia de la Historia, de las que es miembro de número. También escribe libros y artículos científicos sobre cuestiones diversas, colaboraciones en la prensa diaria e imparte conferencias en diversos foros.


-    Breves líneas sobre su experiencia como universitario: lo mejor y peor que recuerda.

Lo mejor sin duda, la posibilidad de enseñar, ver cómo un conocimiento o una idea prenden. Lo peor, los celos de los compañeros y el pasarse la vida luchando con las reformas y los planes.

-    En su caso no ha estudiado en Cádiz, pero ¿qué destacaría de la UCA?

La Universidad de Cádiz la conozco un poco de lejos, lo mejor, la apertura a todo sin olvidar lo de siempre. A mí, al menos me ha enganchado o llegué ya enganchado.

-    Es usted un humanista universitario, toda su vida ha estado ligado a esta institución ¿Es verdad que engancha? ¿Un hambre de sabiduría que se cultivó en Grecia, la cuna del conocimiento académico?

El conocimiento y su ampliación es lo que más me interesa, cono¬cimiento en varios campos relacionados. He tenido otras muchas oportunidades, las he desechado.

-    “El aprendizaje a lo largo de toda la vida” es el lema de la educación moderna, ¿qué opinión le merece el Espacio Europeo de Educación Superior?

¿El espacio europeo? Lo conocíamos de siempre, algunos creen que se ha inventado ahora. En fin, si se refiere a Bolonia,  los que nos dedicamos a aprender, investigar y estudiar, lo vemos como banalización y decadencia cultural.

-    Como miembro de la Real Academia Española, de Grecia y Argentina le será fácil hacernos una radiografía de la lengua en nuestros días. La tecnología, los nuevos medios de comunicación han modificado la expresión y redacción de los jóvenes. Para algunos es una innovación y para otros un retroceso, ¿Son compatibles?

La lengua española se defiende, es lógico que acepte novedades. Pero decrece, numéricamente, la capacidad de escribir bien y comprender bien, se hace minoritaria.

-    Soy un joven preuniversitario que me gustan las lenguas clásicas, pero tengo dudas porque mis amigos me dicen que después en el mercado laboral no hay mucho trabajo en este sector. ¿Qué me diría para animarme a matricularme en Humanidades?

Las salidas para los jóvenes en Humanidades y enseñanza son difíciles y, una vez que se llega, es más difícil seguir esta vocación con tantas reformas, reducción de los estudios e interferencias de todo tipo. Pero en Clásicas, por ahora, la situación no es peor que en el resto de Humanidades.

Sonia Martínez, Gabinete de Comunicación y Marketing, UCA